I. Savoir utopique, pédagogie radicale et Artist-Run Community Art Space
Enseigner pour l'autonomie, enseigner pour l'art : quelques évocations de pédagogie radicale
Essai de Janet Sarbanes
Entre art radical et pédagogie critique
Entretien avec Suzanne Lacy et Leslie Labowitz-Starus par Elana Mann
Instantanés de la galerie F Space, 1514 E. Edinger, Santa Ana
Essai de Nancy Buchanan
Market St Small, un programme d'expositions
Archive de Robert Irwin, Walter Hopps et Joshua Young
Quelques mots sur Market St Small : les artistes et la production de sens
Essai de Joshua Young
Le futur reste ici à écrire
Essai de Carol Cheh
II. Savoir utopique, pédagogie radicale et Artist-Run Community Art Space
Notes en vue d'un jardinage socratique
Essai de Mark Allen
Discipline non-disciplinaire : le CLUI à l'œuvre sur le terrain
Entretien avec Matthew Coolidge par François Esquivié
Les pouvoirs secrets de super-héros
Correspondance électronique entre Andrea Zittel et Emily Mast
Dissidents d'états décentrés : vivre autrement en temps de guerre.
Robby Herbst pour Journal of Aesthetics and Protest
À chaque théorie son roman
Discussion entre Annette Weisser et Chris Kraus
III. Savoir utopique, pédagogie radicale et Artist-Run Community Art Space
Monuments fugitifs pour une ville dystopique
Essai de Rita Gonzalez
Ma tribu
Entretien avec Senga Nengudi par Vera Brunner-Sung et Eleana Mann
Les choses ordinaires seront pour nous des signes : la pédagogie de Sœur Magdalen Mary Martin et de Sœur Corita Kent
Essai de Juliette Bellocq
Modes d'attention et de conscience dans l'enseignement des bases musicales
Archive de Pauline Oliveros
Scènes des années 1970
Essai photographique de Fred Lonidier avec une introduction de Jill Dawsey
