table of contents
Introduction (Pierre Statius)
Les auteurs
I. Les totalitarismes et les éducations : Europe – XXe siècle
1. Des totalitarismes en Europe
Chapitre 1. Le concept de totalitarisme ; bilans et perspectives (Philippe Raynaud)
Chapitre 2. La réforme du Lycée de Gentille : la plus fasciste des réformes ( Jean-Yves Frétigné)
Chapitre 3. Éducation et « détotalitarisation » en Roumanie (Stéphane Courtois)
2. Éducation et totalitarisme en Europe centrale
Chapitre 4. Les caractéristiques masquées de l'école de la république démocratique allemande (1949-1990) (Jean-Pierre Hammer)
Chapitre 5. Cinéma(s) de propagande, cinéma(s) de résistance : convergences et singularités (François Werckmeister)
Chapitre 6. Vichy et l'école. École totalitaire, école réactionnaire (Jean-Michel Barreau)
II. Figures de résistance
1. Figures philosophiques de la résistance
Chapitre 7. Éducation, totalitarisme et dissidence : le cas « Havel » (Pierre Statius)
Chapitre 8. autonomie et phénoménologie : l'approche de Patocka (Émilie Tardivel)
Chapitre 9. Culture et politique chez Jan Patocka: la question du non-enracinement (Anne Gléonec)
Chapitre 10. Hannah arendt : Résistance et pensée (Carole Widmaier)
2. Figures littéraire et culturelles de la résistance
Chapitre 11. Piero Gobetti (1901-1926), un jeune intellectuel face au fascisme : référence ou icône ? (Éric Vial)
Chapitre 12. un mémorial entre deux Europe, ou peut-on apprendre la mémoire ? (Anna Blandiana)
Chapitre 13. Helena et Ismaïl Kadare : l'esprit des Lumières (Christophe Maillard)
Chapitre 14. Kundera ou l'expérience littéraire du sujet dans le monde (post)-totalitaire (Éric Dubreucq)
Chapitre 15. La conception humaniste de la langue pour la romancière autrichienne Ingeborg Bachmann et le groupe 47 (Sophie Statius)
