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In the Canyon, Revise The Canon – Savoir utopique, pédagogie radicale et artist-run community art space en Californie du sud
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Revise The Canon... In The Canyon
Prologue de Géraldine Gourbe


I. Savoir utopique, pédagogie radicale et Artist-Run Community Art Space

Enseigner pour l'autonomie, enseigner pour l'art : quelques évocations de pédagogie radicale
Essai de Janet Sarbanes

Entre art radical et pédagogie critique
Entretien avec Suzanne Lacy et Leslie Labowitz-Starus par Elana Mann

Instantanés de la galerie F Space, 1514 E. Edinger, Santa Ana
Essai de Nancy Buchanan

Market St Small, un programme d'expositions
Archive de Robert Irwin, Walter Hopps et Joshua Young

Quelques mots sur Market St Small : les artistes et la production de sens
Essai de Joshua Young

Le futur reste ici à écrire
Essai de Carol Cheh


II. Savoir utopique, pédagogie radicale et Artist-Run Community Art Space


Notes en vue d'un jardinage socratique
Essai de Mark Allen

Discipline non-disciplinaire : le CLUI à l'œuvre sur le terrain
Entretien avec Matthew Coolidge par François Esquivié

Les pouvoirs secrets de super-héros
Correspondance électronique entre Andrea Zittel et Emily Mast

Dissidents d'états décentrés : vivre autrement en temps de guerre.
Robby Herbst pour Journal of Aesthetics and Protest

À chaque théorie son roman

Discussion entre Annette Weisser et Chris Kraus


III. Savoir utopique, pédagogie radicale et Artist-Run Community Art Space

Monuments fugitifs pour une ville dystopique
Essai de Rita Gonzalez

Ma tribu
Entretien avec Senga Nengudi par Vera Brunner-Sung et Eleana Mann

Les choses ordinaires seront pour nous des signes : la pédagogie de Sœur Magdalen Mary Martin et de Sœur Corita Kent
Essai de Juliette Bellocq

Modes d'attention et de conscience dans l'enseignement des bases musicales
Archive de Pauline Oliveros

Scènes des années 1970
Essai photographique de Fred Lonidier avec une introduction de Jill Dawsey